编前语：9月1日前后，围绕上学的种种新闻、旧闻层出不穷。在这其中我们发现了一些比较有“特色”的东西。比如：不让新生带电脑；比如按血型分班；甚至还有为了将来孩子上学不比别人晚，而提前实施剖腹产的母亲。
在每一个典型案例（或称现象）后面，我们看到的都是一颗颗对人才渴望的善良之心，但且慢，让我们看看专家怎么说，让我们听听各方还有什么不同声音。真正科学的人才观是什么？教育又应该如何实践以人为本？通过这个专题我们试图作个浅显的解析。
恰逢开学高峰，上周，浙江大学一道“禁止新生带电脑”的禁令引起了人们关注。记者了解到，不许新生带电脑入学的绝非浙大一家高校，北京也有多所高校都明确表示禁止新生带电脑。这部分禁止新生带电脑的高校表示，此举的目的是为了“保护学生”，防止学生像“脱缰的野马”染上网瘾。但也有高校对此表示了反对意见，认为电脑是现代大学生获取知识不可缺少的工具，不应该将网络妖魔化，更不应该把大学生们看成襁褓中的婴儿。
现象
退学者多因上网成瘾
早上7点多，天都亮了，小齐才疲惫地关上手提电脑，他揉揉发黑浮肿的眼圈，精神恍惚地爬上了宿舍的上铺倒头就睡，下午5：00起床，晚饭后，接着打开电脑——通宵练“级”。这是某高校大三学生小齐的暑期作息时间表。大一、大二暑假的时候，他还没有电脑，都会利用假期在外面打工，大三一开学的时候，他终于靠自己打工挣来的钱买了一个手提电脑。这年的暑假他再没出去打工了。
据悉，一份针对本市4所正规高校的调查表明，一所招生规模在5000人左右的大学每年约有50人左右退学，其中80%的退学大学生都和网络成瘾有关，主要表现为长时间沉迷网络导致旷课或者所“挂”科目过多。“网瘾”是很多高校出台禁止令的主要原因。
调查
本市3所高校有同样规定
上周，记者随机调查了北京7所高校，其中，首都经济贸易大学密云分校、北京科技大学等三所高校都明确表示，禁止大一新生带电脑入校。某全国著名大学新闻中心负责人表示，该校禁止大一新生带电脑是从2002年开始的，她表示，学校不提倡大一新生买电脑，但到了大二以后，学生可以自由买电脑。因为新生自控能力相对较弱，买电脑后，会沉迷游戏和在网上聊天，耽误学习。学生如需用电脑，可到学校的机房。
首都经济贸易大学密云分校办公室的值班人员告诉记者，不让大一新生带电脑是学校的统一规定。北京科技大学则在“新生入学通知书”上写明了大一新生不能将电脑带入学校，从大学二年级起可以根据各专业的实际情况使用个人电脑。
部分高校不反对也不支持
在记者的调查中，还有部分高校持“既不反对也不支持”的态度，北京林业大学学生处任强处长表示，学校虽然没有出台什么措施来禁止学生带电脑，但也不鼓励新生带电脑。而北京邮电大学虽然允许大一新生将电脑带入学校，但规定只有笔记本电脑可以在宿舍使用，台式电脑必须放在学生宿舍地下室统一看管，在使用时有专人负责管理，据称是由于宿舍面积的限制。北京城市大学则表示，没有出台禁止新生带电脑的规定。
有高校明确支持自带电脑
跟以上高校不同的是，对外经济贸易大学对新生带电脑持支持的态度，该校有关负责人认为，禁止学生带电脑的做法过于传统了，他表示，现在电脑已经成为人们生活中的一个部分，他们学校实行的是学分制，学生必须在网上选课，必须通过网络获取课堂上所学不到的知识，也要通过电脑做作业，但学校机房毕竟有限，所以，学校允许有条件的学生带电脑。据他透露，该校大二以上的学生，超过50%都自己有电脑，快毕业的班级，拥有电脑的学生在90%以上。
观点
正方
已有学生因网瘾影响学习
“建议学生不要带电脑到学校，也是出于无奈。”浙大招生办主任程艺说，使用电脑本身是一件好事，但现在越来越多的学生沉迷其中，特别是刚刚进校的大一新生，自控能力不强，加上宽松的学习环境，很容易沉迷网络。据了解，在2005年－2006年，浙大有90名学生退学，其中60多人是因为网络成瘾，几乎占到退学人数的80%。
首都经济贸易大学密云分校、北京科技大学禁止新生带电脑的原因，也是因为怕学生沉迷到网络中，耽误学习。
加重家长负担易形成攀比
清华大学大一新生王某：大学新生自带电脑弊多利少。我们刚离开父母身边，到学校后缺乏家长管束，可能沉迷电脑游戏或网络，耽误学业；其更为重要的是，助长了大学生的攀比之风，电脑品牌的高低、款式的新旧，可能成为新时期学生身份的象征。
反方
不应将网络妖魔化
支持学生自带电脑的对外经济贸易大学相关负责人也直言不讳地表示，学校确实也出现了极个别的学生因上网耽误学习的事情，但他认为，这只是极个别的现象，大部分的学生因为学习压力大，不会把过多的精力放在网络上的，“学校规定，有几门课程不过就要退学，我想学生这么辛苦地考上大学，他们已经是成年人了，应该有辨别是非的能力了。”他认为，不应将网络妖魔化了。
不要小看人 我们会自律
北方工业大学大二学生许某：学校太小看同学们了。现在的学生在一个信息迅捷更新的社会环境中成长，对社会有我们的认知，对各种信息的判别、取舍，有自己的原则和方法，远不是学校认为的“尚未学会自我管理”。学校、社会应该给我们更大的成长空间，让我们多一点自主自立，再不要像过去那样死管、管死了。
分析
专家建议
不应阻止学生上网
有关专家指出，网瘾的成因是多方面的。就客观原因而言，不少学生走进大学前厌倦学校以应试为目的的“填鸭式”教育方式，走进大学后获得更大的“自主权”，环境宽松，考试形式多样，他们却失去了方向感。求知方式未能转变，而厌学态度依旧，于是很多学生宁愿逃课，沉迷网络。
华中师范大学教授陶宏开认为，应试教育使大学生们在年龄上成人了，但心智并不成熟。现在的大学生多是上世纪80年代出生，习惯凡事父母代劳。进入大学后凸显出自制力、自理能力、人际交往能力和责任感的缺失，一旦遇到挫折，网络就成了他们的精神庇护所。
对此，专家呼吁，不应一味阻止学生上网，而要引导学生正确认识和利用网络。应重视大学生心理健康教育，积极构建网络心理健康教育的渠道。采取心理健康专题讲座、网上心理咨询等方式，倡导大学生自我教育和管理，以提高抵抗网瘾的能力。
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