每天上午都有30分钟大课间活动，每天下午有合唱、绘画、器乐、乒乓球等兴趣课，音乐课上教孩子学口风琴、葫芦丝……记者昨从江夏区教育局获悉，从今年新学期开学起，该区中小学（含高中）启动“2+1项目（即每名学生掌握两项体育运动技能+一项艺术特长）”，将体艺课开设、学生体艺活动纳入教学质量考核，与学校年终绩效挂钩。凡出现音体美老师让课，不补齐的将给予重罚。据悉，此举在武汉市尚属首例。“校园里既要有读书声，更要有笑声、呐喊声和欢呼声，能让校园成为学生喜欢的乐园。”江夏区教育局局长肖水林说，中小学开展体艺活动，不仅不会耽误孩子的学习，还能活跃学生的思维，让学习收到事半功倍的效果。
现场直击
活动时间校内公示
昨日9时10分，江夏实验小学下课铃声响起，学生们全部奔向操场。学校开展了校园集体舞、个人跳绳、打篮球、跳长绳等活动。30分钟的大课间活动结束后，孩子们小脸红扑扑地跑进教室继续上课。在校门口“每天锻炼一小时”的公示牌上，显示出除了每天上午有30分钟大课间活动时间，每天下午还有活动课，每周另有三至四节体育课，而且每个时间段都有责任人。在艺术学习方面，该校一直坚持利用音乐课教低年级学生学口风琴，高年级学葫芦丝、合唱。
“学生人数多，场地有限，只好分时分段开展活动。”校长罗建兰介绍，学校现有17个兴趣社团，既有体育类，也有艺术类。有跳绳、打乒乓球等普及类，也有器乐等特长类。有室内活动，也有室外活动，满足不同学生的个性需求。
解决难题
体艺老师“走教”上课
昨日下午，江夏区法泗中学体育老师蔡勇踏上电动车，20分钟后赶到法泗石联小学上体育课，也成为该校最受学生欢迎的老师。每周有三天，他都是这样“走教”上课。据了解，这所小学有92名学生，但由于历史原因，学校没有体育老师。
去年5月，教育部要求各地各校要开齐开足音乐、体育、美术课程，以课堂教学为主渠道，把“体育、艺术2+1项目”的相关内容纳入教学计划。“目前，最大的难题是体艺老师数量不足。”江夏区体卫艺站副站长彭艳说，为解决这一难题，一些体艺老师到附近学校“走教”上课，“结对帮扶”到缺体艺老师的学校。“今年，全区新进的体艺老师，将占到总数的三分之一。届时，这一尴尬将得到缓解。”她透露，今后将开展不定期抽查，如果发现音体美老师自己主动让课，并不补上的，该老师将受到重罚。学校未开齐音体美课程的，年终考核时也将给予处罚。
检查标准
重视学生和家长感受
“中小学利用大课间、课外活动、体育课、音乐课等时间，按各校情况开展合唱、集体舞、武术操、跳绳等活动。”彭艳透露，下一步，“2+1”检测结果将纳入学校的学业教育质量检测，将对学校进行抽查，并在调查形式上有所创新，不仅询问校方，还将询问学生和家长的感受。希望通过抽查学校开展活动的质量，强化学生综合素质，让学生真正爱上体育、艺术。
彭艳还解释，教育部要求的每个学生具备两项体育运动技能和一项艺术特长，不是传统意义上的特长生，“部分地区将"2+1"的评判标准定为80%的学生掌握了两项体育一项艺术技能，我们也会借鉴这种思路，要求大部分学生掌握艺体技能，并达到国家课程标准，这个学校才算达标。”
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