主题: （转帖）五问潜江四枪

湖北潜江的四枪击毙和书记替老师的英雄故事吵得沸沸扬扬，我本俗务缠身无暇顾及，加之这类似的击毙从开始的惊愕到逐渐的“习惯”，已经没有任何激情说三道四。
　　但当我停歇下来去搜寻潜江四枪的消息时，才蹊跷地发现，各类信息平台所发出的“通稿”几乎简单而又干净得无半点多余的信息，但恰好就是这太简洁的报道将整个事件描述得漏洞百出，这让我们不得不对潜江四枪提出应该证实的五大疑问。

　　第一问：犯罪嫌疑人是如何进入校园的，为什么没有相关视频或截图？
　　“据潜江市浩口镇第三小学老师介绍，9点10分许，一男子进入校园到达六3班（班牌写六4班），手拿疑似***物。”
　　就这样“据介绍”做出报道何以服众？难道学校没有监控？难道监控恰好处于休假状态？如果有，把犯罪人进入校园的图片或视频放上来，我们是不是就可以看见“犯罪准备”？

　　第二问：***物证据为什么没有任何图片展现？
　　“一个红衣老头走到教室门口，…，突然掏出了几个瓶子和一把手枪。老头说：‘这是我自制的炸弹和手枪，你今天要是不配合，我们都要死在这里！’说话间，老头将手中的‘炸药瓶’悉数码放在讲台上，拧开其中一个瓶子。”
　　炸弹，手枪，几个瓶子，这是多么能彰显犯罪过程的铁证啊，也是让群众笃信犯罪事实的物据，为什么在击毙后也没有任何图片显示？这究竟是警方的疏忽，还是相关各方“准备”得不充分？

　　第三问：书记替换女老师做人质的过程为什么没有“动人”的情节描述？
　　“老师请求让学生离开，嫌疑人同意了，随后政府人员赶到，一副书记要求劫持自己，将老师换出，也被同意。”
　　这一段简单的描述，我们不但没有看见丝毫穷凶极恶的动机，反而呈现出史上最乖巧的劫持犯罪人。劫持人有待这么轻松玩“换人质”的游戏么？如果有，那一定是政法委书记三寸不烂之舌很快打动了犯罪嫌疑人，那为什么就没有只言片语描述一下这个最能彰显“英雄”情节的动人过程？难道又是“准备”不充分？

　　第四问：黄继光被打成筛眼还能扑向机枪口，为什么嫌疑人最终没有点燃汽油拉响***？
　　“僵持过程中，劫持者突然情绪失控，将汽油泼到了王林华身上。他当时两只手分别拿着打火机和炸药。千钧一发之际，枪声响起，张泽清倒地。”
　　自然是四枪才击毙，至少说明第一枪没有让嫌疑人完全失去知觉，而拉响引信和点燃汽油，一秒钟足够了。枪声已经响起，嫌疑人就没有任何选择了，枪声逼迫他只能同归于尽。但是，一切都没有发生，这是为什么？

　　第五问:嫌犯的诉求是什么？通告一笔带过，惜墨如金，为什么？
       就在我写五问潜江四枪时，另一则《湖北劫持人质事件嫌犯家属拒绝尸检火化》消息出来了。核心提示说：“ 6月10日上午，湖北潜江一小学发生劫持事件，嫌犯张泽清被当场击毙。11日上午，警方通知嫌犯家属签字同意解剖尸体、火化遭拒绝。家属认为，张泽清近日毫无异常，其自制手枪、火药均为假的，没有威力；张泽清的本意并非针对学生老师，而是想借此要挟政府解决其诉求。”

　　仅凭五问，击毙何其荒唐！
　　四枪响了，张泽清被“暴徒”了，书记被“英雄”了，警察被“英勇”了，但张泽清的冤屈永远被归零了，张泽清的老伴和亲人又何时能走出以泪洗面的凄凉人生？但有一点可以肯定的是，纳税人又要贡献很多银子开庆功表彰大会了，升官的升官，得奖的得奖，官场一片欢歌笑语，民间却抽咽断肠。

  据已经报出来的信息，凶犯是当地啥村四组村民，该村70年代有几十亩地被一砖瓦厂占用，当时没有任何补偿。后来的几次分地，该组以凶犯为首的一些村民均要求归还此片地，此地纠纷三十年有余。现任组长可能是利益相关方，凶犯曾与之冲突并打伤过组长，为此进宫。出宫后想当组长以要回该地。为此事多次闹到乡镇，应该算是当地官府认为较难缠的剌儿头。本次闯进学校，也是因此事而起，因为他觉得没有途径可以反映和解决他们的问题，铤而走险。那些老师和乡镇领导都应该认识他。以上内容，你可搜索近期新闻。
  对社会热点事件，暗暗地问自己，提示自己也许事实真相不是我们听到看到的表象。就够了，千万不要希望谁给公众一个真相 。真相只有一个，那就是：你不要知道得太多。

中国特色

    大桥新区（大花岭）现在有个邢远长村，估计很多人并不知道它的来历，只有了解过去大花岭历史的人才真正清楚。邢远长是生产里的五保户，因人高马大，在周围有些名气，甚至有人说他是湾老子（一霸），78岁那年，在京广铁路线附近放牛，一头牛被火车气鸣声惊吓，向火车狂奔而去，此时邢远长奋不顾身去拉牛，后来被飞驰而过的火车撞死，后被追认共 产 党 员。虽然大字不识，后来为了宣传他，不但把原村名改为邢远长村，还在他生活的小屋床边桌子上摆上全套的《毛主席语录》，供大家瞻仰和学习，他的事迹还被编辑为小学生教材。我不知道这需不需要还原历史？