今年高考，华师一附中高三（28）班成为了名副其实的“最牛班”。昨天，班主任盛玲谈起这个班的成绩，第一感觉就是“给这些孩子们上课压力其实很大”。她说，对待这些本身就比较优秀，个性也很突出的孩子，对老师最基本的要求就是要宽容，
“在这个班，不宽容的老师谈不上成功。”
辩论交锋是课堂常态学生敢于质疑老师盛玲是语文老师，对44个孩子的活跃和个性最有感触，对发生在几乎每节课上学生们对知识的辩论和交锋早就习惯了。“任何人到我们班听课，都会觉得不像是理科班的风格，更像是文科班，因为学生们太有思想了，几乎每节课都会有不同程度的争论，从课内知识辩论到课外，涉及面非常广博。”盛玲说。有一节语文课，盛玲讲戴望舒的《雨巷》，“丁香一样的姑娘代表一种人生的理想，美丽又有点朦胧，有点遥远。”在讲完作者的生平和创作意图后，她这样告诉学生。没想到引来孩子们激烈的质疑。“老师，为什么不能真的就是自己追求不到的人？为什么非要是这么高尚的理想？”学生黄琦恒的问题引起了其他同学的附和。“为什么解读一首诗歌就不能从更多的角度？”“诗歌是作者的心绪，为什么我们现在却都要笼统地归一到人生理想上？”一个个的问题让盛玲一时难以回答。最终，在经过一番辩论后，所有人得出的结论是，只要言之有理，就是一种答案。类似的情况，盛玲经常遭遇。有一次在讲一篇文言文课文的时候，她把应该读一声的“胜”字念成了现代发音的四声，学生们立刻找了各种资料来提醒她。不仅是班主任，高中三年，这个班的所有老师对学生们都非常宽容。“不宽容没办法，在获得正确知识的前提下，必须要宽容，一个老师如果不能让学生能够多维度的思考，老师就是失败的。”盛玲说。
校长每周做人文讲座内容不见得课本里都有高三（28）班是理科实验班，一般来说，在很多其他的学校，这样的班级会很注重竞赛和理工科的学习，但在华师一附中，28班有一项长达两年的“优待”：由校长周鹏程每周给他们做一次人文讲座，讲的基本还都是课文外的知识。周鹏程是历史学科的老师，不论是出于全面培养孩子的需要，还是从自己专业的看法出发，他一直认为，学生人文素养的培养重要性丝毫不亚于高考考试成绩，甚至更加重要。每周一次的人文讲座，除了出差无法到达课堂，其余时间他很少缺席。在一次讲座中，周鹏程给学生们讲到了近代史中的北洋运动，讲“师夷长技以制夷”，从提出这种观点的思想家魏源到林则徐，再到后来系统引进西方思想的严复等，告诉学生们要“睁眼看世界”。“这些内容都不是历史课本里有的，也许很多家长会认为这些对高考没有帮助，但学生们听得非常认真，这对他们的眼界和思想都有帮助。”在听完周校长的这次讲座后，盛玲很有感慨，也更深地感受到从校长办学思想到学校办学理念方面的独特，“实际上，从理科实验班让我这位语文老师当班主任就能看出，学校对学生的人文素养确实非常重视。”盛玲说。
从网上骂战到自我反省孩子们慢慢走向成熟高三（28）班的学生从入校时起，中考成绩就都非常优秀，盛玲说，除了教授知识，一个更大的挑战是，怎么教会这些孩子创新性的思维。高一新生刚入校没多久，盛玲从设计班徽、班训、班歌这件事上开始让学生们体会创新思维。当时班上有46个同学，每个人设计了一套三件，开始挑选时，所有的学生轮流上讲台讲述自己的设计理念，最后全班投票。经过三四轮一次次角逐，最终，学生刘茁的“养三年豪气，铸百世锋芒”最得同学们的喜欢，所有同学一致通过。“最难得的是，学生们能够通过一些事自省，发现自己的问题。”盛玲说。这个班的学生喜欢打篮球。高二时学校举行篮球联赛，因为被其他学生认为是只会学习的“学霸”，很受轻视。在一场比赛中，对手班级请了一名外援，并且打赢了28班，这让本来就不服气的孩子们沉不住气了，和对方班级在校园网上打起了口水仗，闹得全校皆知。针对这件事，盛玲在班上开了一次名为“情绪之火烧向何处”的班会，引导孩子们学会宣泄不满的情绪。学生武修麒的发言很客观冷静，他分析说：“打口水仗是没有必要的，必须冷静下来分析自己的弱势，我们发现对方有外援时没有及时和裁判沟通，吃了哑巴亏，发现后，自己的班级显得没有对方团结。”这几句话让其他所有同学都哑口无言。班会结束后，全班同学的周记竟然都写了这件事，大家一致的结论就是必须正确发泄情绪，不是谩骂，当出现不公平时要及时纠正；当班级有损失时大家要团结。“本来是坏事，结果变成一个反思经验。”对这个结果，盛玲非常满意，也看到了学生们的成熟。周鹏程说，不论每一个学生将来从事何种职业，就是当一名普通的工人，也应该具备创新能力，能实现自我。而华师一附中的培养模式，就是给予学生实现自我、终身发展、融入社会和充分就业所必须的知识、技能等，这些关键能力的培养，将让学生们受用终生。
有这样一个老师，高考结束后，他带的一个55人的班，37人考进清华、北大，10人进入剑桥大学、耶鲁大学、牛津大学等世界名校并获全额奖学金。同时，他也是一名相当成功的父亲，他的女儿也以优异成绩被北大录取。他就是全国优秀教师，人大附中数学老师王金战。
王老师总结了教育之20条：愿每个父母花约2分钟时间认真阅读，仔细品味，一定会受益匪浅。
——-①——-
影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。
——-②——-
如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
——-③——-
贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
——-④——-不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。
——-⑤——-父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。
——-⑥——-父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。
——-⑦——-如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。
——-⑧——-夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。
——-⑨——-教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神“种子”，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。
——-⑩——-有修养的父母是“伏尔泰主义者”，“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利”。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理，耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是：猴子也学会了杀鸡。
——-?——-做人要厚道。如果你的孩子比较厚道，请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人，往往吃大亏，因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人，将来会占大便宜，因为他被人喜欢。
——-?——-
不要以为孩子1到6岁只是长身体的年龄。如果父母让孩子1到6岁在祖父母或外祖父母那里度过，等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上小学，那么，这个孩子在小学要么成为默默无语的沉默者，要么成为无法无天的捣乱者。
——-?——-
经常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。
——-?——-
孩子的成长有三个关键期：
第一个在3岁前后，第二个在9岁前后，第三个在13岁前后。如果错过了成长的关键期，后患无穷。——-?——-不是“三十而立”,而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的，必须自己做，凡是自己应该做的，当尽力去做。
——-?——-父母给孩子讲道理是必要的，但给13岁前后的孩子讲道理时，要注意自己讲话的姿态，姿态比道理更重要。否则，孩子会厌恶，反抗。孩子会说：你讲的话都是对的，但你讲话的那个样子很令人讨厌。
——-?——-必须留意你的孩子的学习成绩，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些学习成绩总是第一名的孩子。有些孩子学习成绩好，性格也好，有些孩子学习成绩很好，但性格却自私，缺乏同情心，没有生活情趣。
——-?——-必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。
——-?——-《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望“。
——-?——-告诉你的孩子：认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子永远成绩好。
漢
来源：楚天都市报、武汉晚报、
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
