主题: “剧说国学-江夏公益课堂等你来

                    国学理念把人的发展分成四个阶段，即“幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成人养德”

        
 “国学”就是中国古代传统文化的一个统称，国学”博大精深，内容浩如烟海。
       

一般说，古文超出了孩子的理解能力，他们的兴趣不会很大，但是角色排演这种形式，可以激发孩子对古语的热爱。  

本周日，江夏公益课堂开展“剧说国学”亲子阅读活动

欢迎你带着孩子一起走进国学世界

   活动具体安排如下：

（一）自我介绍

各位参与活动的父母（志愿者）、孩子轮流进行简单自我介绍，如：名字，年龄，性格，爱好，特长和梦想等，拉进彼此的距离，为活动的后续开展打下基础。 

（二）主题引入

 活动负责人先对本次排演的国学剧或课本剧进行简单介绍（如作者，主要内容，故事背景等，但要简洁易懂，生动有趣），帮助孩子们对本次排演的剧目有初步了解。讲解时可以穿插播放一些剧目片段，激起孩子们的兴趣和表演欲。

（三）初读剧本

 孩子在父母（志愿者）的陪伴下，阅读本次剧本文稿。并轮流分享自己最喜欢的片段以及最欣赏的人物角色，并分享喜欢的原因。有兴趣的孩子还可以进行剧本片段试读和角色试演。 

（四）解析剧本

孩子在志愿者的引导下，对剧本角色进行形象分析，深入了解人物特点、性格、语言表达、动作特征等。同时解读整个剧本的故事结构，分析情绪走向，为下一步剧目的正式排演做好铺垫。

（五）正式排演

孩子们在志愿者的帮助下完成角色分配，对剧本进行正式排演。志愿者可以事先排练好剧目，为孩子们做简单示范，包括语言、动作和情绪等方面。

（六）成果展示

 排演熟练后，志愿者组织孩子们进行正式的剧目表演，通过幻灯片提词器保证台词流畅度。帮助孩子们在表演中融入真实的感情，并鼓励可接受范围内的改编与创新，培养孩子们的创新能力和想象力。

（七）感受分享

 志愿者带领孩子们进行讨论，思考探究剧目的深刻含义，思想主旨。并让孩子们畅谈此次排演的感受与收获，交流对剧目所提倡的主题思想的看法。联系当下，辩证地看待剧目中哪些是值得学习发扬的。并结合自己的角色，谈谈自己对该角色的认识和从中受到的启发。

（八）总结与颁奖 

在活动结束后，对孩子们的表演情况做出简单的点评总结，根据孩子们的表现选出小小表演家，并为孩子分发礼品或奖品，以嘉奖孩子们的出色表现，鼓励孩子们勇敢展示自己、变得更加自信大方。

（九）建议留言

给每个参与家庭分发便签纸，让参与者写下参与活动的收获感受，以及对日后活动的建议意见。志愿者收集整理留言，可以做成留言板以作展示。

地址：江夏区青少年活动中心4楼

时间：10月22日 9:30-11:30

报名电话：027-87956533

吴老师：13407180588