浅显之语_情感·杂谈_江夏论坛

楼主回复

14小区区长
发贴数:643
注册时间:2015/5/4
加好友站内信

阅读：3656
回复：0
发表于：2018/10/19 11:41:17
来自：湖北

马上注册，结交更多好友，享用更多功能，让你轻松玩转江夏社区。

今天要聊的电影又是出自印度的——《嗝嗝老师》。

影片讲的是一个患有图雷特综合征（频繁的运动性抽动和声带抽动，症状只出现在白天）的老师奈娜断断续续花了五年时间，终于找到了一份自己一直想从事的教师工作，可自己却被分派到去教全校最顽皮，被学校里的大多数人视为废物的9F班的学生。影片有两条线，一条是女主作为一个病患者直面人生，面对各种找工作时候的歧视，依然追求理想的个人线；另一条则是围绕她所教的9F班的学生们的共同成长，从最初的自甘堕落到最后努力学习进而获得成功的群像线，两条线平行展开的励志电影。

我一直坚持，人是分阶层的，这个现状就是真实存在的，根本无法忽略不计，总体来说，电影创作者还是表达了更多“底层印度人的美德”，而对那些社会阶层高的人主要持讽刺态度。不过还好，里面也有一些上层阶级的孩子还是心存善良的，一些底层的孩子还是有劣根性的，比如喜欢“动手不动口”，这让我觉得还不算太圣母，至少这样才是生活的艺术体现，应该这么说，现实生活中，上层人士和底层人士孰好孰坏，是个很复杂的，也永远说不清的问题。高尚与操蛋的底层人士或者上层人士，我都见过，无限赞美底层人和无限仇视上层人，都同样愚蠢。

印度的种姓制度，我们都知晓，可以这样说，影片里的9A班代表的就是婆罗门阶层，而9F班则代表的是首陀罗阶层。一个最高阶层，一个则是最低，如此的等级森明，更加加重了影片中发生冲突的可能。

既然电影是讲教育，那我就抛开电影，说几句自己对于教育的浅见，不想听我絮絮叨叨的你们可以跳过，大家去看电影就好。

社会领域中，哪两个点最容易引发争议的呢？就是医疗与教育，这两个东西都没法完全交给市场去解决，因为人的生命与人的前途，是没有丝毫弹性的，患者与受教育者基本没有议价能力，也容不得“试错”。这家医院把你治死了，你没法复活去另一家医院再治。你娃娃的青春也只有一次，学好学不好，都只有一次机会。

教育，并不是哪个国家的问题，而是全人类的难题，没有哪个国家敢说自己已经打造出了完美的教育系统，打包票让每个受教育者都成为精英、实现每一个梦想，教育的核心问题是：如何平衡效率与公平。

电影中的表现虽然很平缓，但千万不要把电影当成现实，现实的情况比电影要复杂多了，比如孩子和孩子就不一样，就是有那些天生善于读书的孩子，给他们精英教育是最有效率的，但如果把精英都放在一起，社会资源肯定会倾斜，又造成了不公平。一个相对良好的教育系统，其实就是能够维持效率与公平这两块儿秤砣，所谓的中庸，可是非常有技术含量的。

中国的教育系统已经被骂了很多年，我上初中那会儿就呼唤“素质教育”“减负”，但如果你愿意翻翻史书，中国这种延续千年的考试文化，其实保护的是寒门子弟，给他们上升的阶梯，不至于让阶层板结。因此，有的时候，我也在反思自己一些过激的想法，譬如不拿分数当一回事？过分关注孩子的个性张扬？

同时代的欧洲可没有这种东西，那时候血统出身大过天。你看英文姓里都是什么Smith（铁匠）、Carpenter（木匠），那就是阶层的象征，铁匠的儿子的儿子的儿子，都只能当铁匠。我们则可以“朝为田舍郎，暮登天子堂”，或许你们也会说，我们古代不是一样吗，对，你们说得对，但是我们有科举啊，而且历代皇帝特别注意考场纪律，如果哪个官员在考试中舞弊，是会被杀头的，这一切都是为了在血统与世家大族之外，保留一条社会上升通道。如果让我穿越回一千年前选择，我绝对愿意投胎在天朝，虽然门缝很小，但起码有机会，欧洲可就是大概率只能一辈子种田打铁了。

再来聊聊现在参加各种培训班的孩子，孩子们去唱歌跳舞画画，在我看来，这就是应试教育以外的“素质教育”，这样能保有孩子的创造性，但下面的问题来了，如果没有了一刀切的死记硬背的试卷，没有了以分数为圭臬的应试教育，你觉得哪些孩子会在比跳舞、比画画、比唱歌、比拉小提琴的竞争中取胜？不用想，肯定是富人的孩子啊，我儿子现在才2岁，我的收入也拮据，加上我老婆的工资，一个月也就那么点，还有房贷……

现在想想不久后他要上学，要是也去学个钢琴、小提琴、跳舞画画，其他什么的我就更加害怕了。其实所谓的“素质教育”，久而久之会让穷人更加没有希望，只有在严格的应试教育下，大山里的孩子才可能走出来，我的儿子也才可以有一点竞争的底牌。

还是那道难题：效率与公平，如何才能找到一个平衡点，让穷人与富人都不掀桌子，这是个千古难题，可以说永远都无法一劳永逸的解决（除非社会财富聚集到没边，大家随便造）。

我一个良民老百姓，就不关心国计民生了，我就说我儿子。我还没孩子的时候会觉得自己将来肯定是个素质教育小能手，孩子想干啥干啥，按兴趣来，让他自由奔放的生长，但现在我有些改变了，我希望他能到一所教学严谨，纪律严明的“好学校”去，我不期望他能学到什么具体知识，而是锻炼他对于书本知识的耐性。真正的深度学习，一定是艰苦而无趣的，想变成高手，一定要有“坐得住”的品格。一所“好学校”与家人的督促，可以有助磨练这种品格。

而且我相信，真正有创造力的孩子，不会被应试教育埋没掉，反而可能会是试金石。

好了，我说完了，再次推荐《嗝嗝老师》，《起跑线》等这些很好看的印度电影。（这里也要善意的提醒下一些朋友，请放下你对印度电影的偏见，它真的不比很多国产电影差。）

分享到：新浪微博腾讯微博微信 QQ好友复制网址

居处恭、执事敬、与人忠

主题: 浅显之语