争来的教育_情感·杂谈_江夏论坛

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发表于：2019/7/5 16:51:28
来自：湖北

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社会领域中，哪两个点最容易引发争议？无非是医疗与教育，这两个东西都没法完全交给市场去解决，因为人的生命与人的前途，是没有丝毫弹性的，患者与受教育者基本没有议价能力，也容不得“试错”。这家医院把你治死了，你没法复活去另一家医院再治；你孩子的人生履历也只有一次，学好学不好，都只有一次机会。

教育，并不是哪个国家的问题，而是全人类的难题，没有哪个国家敢说自己已经打造出了完美的教育系统，打包票让每个受教育者都成为精英、实现每一个梦想。

所以，在江夏东湖路小学，在中国，每当幼儿园、小学的招生简章一公布，你会看到家长通宵在学校门口排成长队，他们自备小板凳、折椅，有的甚至直接席地而睡……种种行为只为领取第二天早上才发放的报名序号，给孩子报上名。

孩子是父母的心头肉，让孩子进入好的学校，接受好的教育是大多数家长的心愿。然而有很多种原因，小孩就是进不了学校，其中最大的拦路虎无疑就是年龄了。

8月31日好似一个筛子，出生日期在这之前的孩子，可以畅通无阻，反之则禁止通行，你小孩出生得晚，公办的学校你就是上不了。除非……

有一本书叫《异类》，其中一个章节讲的是英超联赛大多数球员都在9月至11月出生。

为什么会出现这种情况？

原因在于：英超球员的注册时间是每年9月，在同龄球员中，9月出生的人实际上比8月出生的人几乎大了一岁，一岁之差对他们的职业生涯影响巨大。

这种标准转嫁到入学的孩子身上，会出现这种情况：8月31号之后出生的，不满3岁的小孩子，想上公立幼儿园，就只能再等一年；一年之差，孩子以后的职业生涯或许也多了变数。

香港TVB有个纪录片《没有起跑线》，它真实的记录了香港父母的众生相。

香港的名校喜欢接收一月出生的孩子，这部片子真实记录了在全民精英教育的大环境下，香港父母想要给孩子营造一个美好的未来，就必须赢在子宫里，甚至赢在射精前。

国家在鼓励生二胎，很多人不是不想生，而是不敢。

现实的教育体系不改革，各种摆在眼前的问题接踵而至，促使了一件又一件家长为孩子入学排队抢号的发生，说大一点就是国家的教育体系面临着必须改革的境地，公办学校的教学资源跟不上，私立的学费又如此昂贵，还要提倡二胎，孩子生下来读书都是问题，怎么生？

好不容易挤进了名校，还不够，还得比拼才艺。

我上学那会儿就呼吁“素质教育”“减负”，

在我看来，参加各种培训班，去学唱歌、跳舞、画画、钢琴等。

这就是应试教育以外的“素质教育”，

可是到现在，看着孩子们拖着背不动的书包，做作业到凌晨，好不容易有的休息日被各种兴趣班占据，再来说“减负”，略有讽刺。

时代发展到今天，教育似乎变得更加功利了，教育似乎变成了一种投资。

投资讲究什么？讲究回报。

素质考核从幼升小就开始了，考核从考查学生本身延伸到了考核家长能力，再覆盖到考察家庭经济实力。

试想一下，没有经济实力，你拿什么去报名培训班？你拿什么去上私立学校？拿爱吗？

在这种全体疯癫的教育环境下，很多人已经忘了教育是为了什么。

大人们只是把成年人的战场移植到了孩子身上。

在他们看来教育是和社会选拔，或者说社会淘汰，紧密捆绑在了一起。

势要比出一个高低贵贱。

寒门再难出贵子！这不是一句戏言，这正在真实上演中。

良好的教育确实需要大量金钱，胎教要钱，早教班要钱，各种兴趣班要钱。如今一些小升初考试比拼的不是学科成绩，而是奥数和英语。而单单这两门就得家长去砸钱上培训班。

而对于孩子而言，教育的本质是什么？他们也鲜少思考，也懒得去思考。

在他们看来，学习不是学习本身，学习不是为了获取知识，而是一种比拼。

龙应台在她的《亲爱的安德烈》里写给儿子安德烈这样一段话：

「孩子，我让你读书用功，

不是为了让你跟别人比成绩，

而是希望你在将来，有更多选择的权利。

选择有意义、有时间的工作，

而不是被迫谋生。

当你的工作在你心中有了意义，

你就有了成就感。

当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，

你就有尊严。

成就感和尊严，

给你快乐。」

这才是教育的目的。

教育为了获得思考的能力，而这使人有尊严、有价值、有满足感。

如果义务教育，都得靠关系，拼经济，谈何尊严？谈何价值？谈何满足感？

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居处恭、执事敬、与人忠

主题: 争来的教育