主题: 我的教育观1

多年前读五常的《卖柑者言》就喜欢他提出的经济学观点：经济学很简单，参与并能把经济学说得让百姓明白就是经济学。
其实教育也一样，让学生知道你在说什么，为什么这么说。

一个优秀的老师并不是强迫学生知道，是引导学生展示自己，暴露自己，暴露自己不知道的地方，然后教师要提出超出学生的新的思

维让学生好奇而探究。而我们的老师大多喜欢让学生认同，最后走向按教纲去引导学生得到所谓“正确”的答案，还要在诱骗学生得

到答案上施展技巧——-此所谓教学艺术。所谓大陆的新教学也假惺惺的提倡开放教学的思维，但那不是真开放，是要“集思广益”地

找学生的错误，然后一一纠正，在否定、打击学生自信后而得出教师的结论————也即教师参考书上的结论，否则教师脱离教学主题，

不如此你这节课被判定失败，还有所谓的环节失败————没有按步骤骗学生！真他娘的无耻教育！

教育是你老师要告诉学生如何思考，如何收集材料验证你的思考，或者否定你的思考而创新。但大陆的教育是你必须像老师一样去思

考。由此我很想挖出孔子，老孔到底怎么思考的。子路掩门，孔子与卫南子到底搞什么？子路知道，但孔子有道理：深入敌后，传播儒学！子路知道所以，但子路打死不说老师与南子搞什么了，此即维护师道尊严。后卫灭，子路都60多岁的人还想救师父那一亩三分

地，可见师道尊严之义气。

我不希望学生如子路——好学生、勤奋的学生！我希望学生能够“叛逆”地思考，自我地思考，会举证的思考。
写此勾引我以前的回忆。
以前的某日在高中上《陈情表》，一些老师来听课，公开课。我也没什么要迎合别的老师的想法，自己按常规上本课的第一节。我上一个新课的第一原则：先让学生知道文本的作者为什么写字篇文章。于是花几乎一节课去探讨曹魏与司马晋之间的关系，司马氏为什么要以孝治国，说明李密举孝廉的原因，李写这篇文章的担心与坦诚。结果被评为语文上成历史。我只有笑笑接受。
  按常规：简介作者，快速读文本，分析文本结构，疏通文句，找到可能考到到的实词、虚词与句子，体会作者的感情。我就不想这么做。我希望学生知道李密在当时环境下到底在想什么，为什么被迫假装而掩盖自己的真实思考而能把文章写得这么感人。所以要“从头说”，结果被否定。我时常这样想，你一学期有上百节课，如果每节课能让学生知道一个问题，仅仅一个问题，那是什么概念？

但现在的大陆教育并不是在让学生知道一个思考的理由，是你必须这样思考。

因做盘而熬夜而胡乱思考，信口胡说，没斟酌文字，海涵各位！

在热线发贴真难！

从你做起！

太阳是忠实的观众与热线的VIP！
早上好！

陈光标的慈善到底是什么?
这个帖子就是发不出，我花费很多时间收集材料，结果热线说超过6W字节或字数，不能支持。
有点恼火。昨天的一个关于举证的帖子也没有发出。

Craig Mayes的图片也不能发，超过6W字符，呵呵。下面还有一大些图片与文字，论证陈光标问题，都难发了，压缩？算了。不发了。

操，这么贵！

    老师给我们上课的时候总说“不但要知其难，还要知其所以难”。还有的老师说：“我从不老眼光看人，但你们也不要在我这里把印象搞坏了”。十年树木百年树人，真正把学生当一棵树木培养的老师很少，都是为了完成上级任务而努力工作，只要分数上去了，学生到底学到了什么他们是不会关心的。所以像楼主这样的思维在当下教育界可谓是另类，但我必须为你点赞！

对待子女的教育，其实就是家长自我教育的过程，要求孩子做到的，家长首先自己就应该做到。

"我希望学生能够“叛逆”地思考，自我地思考，会举证的思考。"
楼主是老师吗？相信你必定能培养出牛顿那样的大科学家！

"我希望学生能够“叛逆”地思考，自我地思考，会举证的思考。"

————不可以的，如果是这样，中国会有很多的“叛逆者”，政府受得了吗？政府会允许这样搞吗？

  yeren兄，从你帖子最后举的讲《陈情表》的课来看，你有轻微的强迫症，呵呵。这个不是攻击你，是从心理角度来说的，并不是坏事。你追求让学生对课文完全理解，即学生需要知道课文作者写作的时代背景和心境。这个是没有错的。但是，用一节课的时间讲周边知识，实际上你过度了。5分钟内应该可以讲完所需要的铺垫，至于魏晋关系，没必要讲得过深。其他老师认为你把语文课讲成历史课，你当看作是批评，而且，他们的批评不见得没有道理。你是尽力让学生完全理解当时作者为什么要这么写，力图让学生能换位站在历史的当年以第一人称视角去理解课文，好是好，历史老师会不高兴的。
   轻微强迫症的人，大多宅心仁厚，热心快肠，疾恶如仇，直言快语，反正是好人，唯一可能稍有瑕疵的就是人际关系需要加强。
   呵呵，跟你开玩笑的。

做学问是件严谨的工作，

孩子在学校学到什么呢
 
好像总是在交钱

有时候觉得孩子台验钞机

希望出来的是***，

在暑期，我力争写完几观：
1.自由观。
2.民主观。
3.宪政观。
4.现实观。
5.批判现实观。

教育观先写，是我尊重我的职业，也是与同行交流，以促进我的思考。

价值观老爱已写，他的价值观就是我的价值观。但围观的人无。我觉得热线不喜欢思考，只喜欢热闹。贴个《我的自由观》到现在都没出来，以下几观我觉得我不必要写了。

我觉得热线不喜欢思考，只喜欢热闹话题。
勘误。

yeren兄差矣。
热线网友多数都喜欢思考。你看似热门的话题，实际上，大家不用思考就可以回复。那些没有回复的帖子，大家都思考去了，经常是百思不得其解，一直没思考出结果来，所以，没有回复。呵呵。